Nouvelle école
Bonjour à tous,
Chez nous c'est la rentrée, ce qui me laisse le temps d'écrire de nouveaux articles :)
Cette rentrée est un peu particulière puisque nous avons pris la décision à la veille des vacances de changer notre aîné d'école, après des semaines de grande souffrance scolaire. Nous sommes passés du côté du privé, et du privé hors contrat avec l'Etat. Et nous avons eu la chance de trouver une école à côté de chez nous dans laquelle notre fils s'est immédiatement senti bien.
Le déblocage a été immédiat (5 mns montre en main), un poids s'est envolé et notre fils a investi totalement cette nouvelle école, ce nouveau projet, cette issue de secours.
Nous verrons à long terme ce que cela apportera, mais déjà nous pouvons ressentir les bienfaits sur notre enfant et sur l'atmosphère familiale générale qui était devenue insoutenable (trouver les ressources chaque matin, chaque midi pour inciter son enfant à retourner en classe, le retrouver en pleurs, en peur, le voir se recroqueviller sur lui-même, perdre confiance en lui, se retrouver exclu des autres enfants qui se moquent, craindre l’enseignant, revenir avec des zéros et des cahiers barbouillés de rouge en dictée alors qu'il souffre de dysgraphie, se trouver nul...)
Il y a longtemps qu'il souffre à l'école (2 ans, coupés par 8 omis d'instruction en famille), mais en deux mois la chute a été vertigineuse. Le cercle vicieux s'est emballé, impossible de remonter la pente.
Nous étions en train de mettre en place des outils avec les enseignants pour l'accompagner mieux au quotidien (prise de rendez-vous pour une « équipe éducative », avec l'objectif de mettre en place un « PPRE » ou un « PAI » - ce sont des suivis individualisés pour les élèves en difficulté ou en échec scolaire-).
C'était une bonne idée en soi, mais qui arrive bien trop tard. Notre fils est déjà trop loin. Nous n'en sommes plus là.
Bref, il a changé d'école, nous l’avons visitée deux fois avant la rentrée d’hier et je voulais partager ici ce qui m'a plu dans cette nouvelle école. Je n'ai pas pu observer une journée d'enseignement comme j'avais pu le faire dans les écoles précédentes, mais il y a dans ce projet d'école des valeurs et des outils qui me plaisent pour mon propre projet d'école. :)
J'aime:
- les effectifs : 12 élèves maxi par classe
- l’emploi du temps : 5 matinées (principalement dédiées aux maths et au français) et 3 après –midi d’ateliers et d’activités. Il y a donc cours le mercredi matin, mais l’école finit le vendredi midi
- l’accueil en différé (entre 8H15 et 8H45), ça laisse le temps d’investir la classe, de retrouver les copains
- les repas : chaque enfant vient avec son panier repas. Les micro-ondes sont sur place, et les enfants mangent ensemble.
- L’organisation du travail : le matin, l’élève peut travailler ce qu’il a à faire par rapport à son niveau dans l’ordre qu’il le souhaite. Il y a des mises au point nécessaires lorsque un élève ne fait que des maths et délaisse le français par exemple, mais ces ajustements sont faits au cas par cas
- Classes de cycle (âges mélangés)
- Pas de devoirs le soir : il y a une vie après l’école (il peut y avoir parfois des recherches pour des exposés)
- Pas de punitions écrites
- Des trottinettes dans la cour (c’est un petit + auquel les enfants sont sensibles
- Des intervenants spécialisés (anglais, chinois, histoire, lecture de contes, arts plastiques …). Comme c’est aussi une école secondaire, les profs du collège lycée interviennent au primaire.
- Une intervenante Montessori avec manipulation du matériel (les enseignants sont sensibilisés Montessori). Apprendre en manipulant le matériel (surtout en maths)
- Chaque élève est différent. Partir du niveau réel de l’enfant grâce à un suivi individualisé et à une autonomie des enfants dans leurs apprentissages. Les enseignants sont sensibilisés aux problèmes dys (dysgraphie, dyslexie…), à la précocité, aux difficultés des enfants (une enfant est extrêmement timide et a du mal à prendre la parole..). La différence est respectée.
- La scolarité est possible jusqu’en seconde. Ca ouvre la possibilité de passer la période délicate du collège (pour les enfants en école alternative, l’arrivée au collège peut être vécue comme une claque) .
- Restaurer le plaisir d’aller à l’école, l’envie d’apprendre.
Au niveau des valeurs, je m’y retrouve. Au niveau de la pédagogie, je ne sais pas, je n’ai pas observé.
Le seul bémol aujourd’hui, c’est le prix que ça coûte et ce qui en découle… Ce genre de solutions ne permet pas une grande mixité sociale pour nos enfants.
Et ça ça me chagrine (c’est ce qui me chagrine aussi dans mon projet d’école). J’aime l’idée d’une école pour tous. L’école publique n’est pas toujours à la hauteur de cette mixité sociale, elle s’en sert rarement comme d’une force (les inégalités ont la peau dure, et le mélange n’est pas aussi flagrant que ça), mais au moins elle a pour vocation de s’adresser à tous, d’accueillir tout le monde. Et ça, ça me tient à cœur.
A quand des écoles alternatives publiques ?!!!!!!!
Certains tentent de concilier les deux (comme dans les écoles que j’ai visitées précédemment), d’autres s’y exercent en solo au sein de leur classe. Le problème, c’est la loterie ! Comment trouver l’instit avec lequel ça se passera bien ?). Apprendre pour l’enfant, c’est une curiosité naturelle, mais c’est aussi une relation à l’autre. La dimension affective est primordiale à mes yeux.
Voilà notre solution pour l’instant. Une solution qui fait du bien, qui réchauffe les cœurs et rebooste la confiance. L’école redevient un lieu sécure. Un relais, une complémentarité à la famille. Une porte ouverte sur les autres.
Pour ma part, je vais sans doute reprendre le chemin de l’éducation nationale plus tôt que prévu. L’envie se mêle à l’appréhension, mais au moins j’aurais de la matière pour mûrir mon projet de demain :)
Bonne journée à vous,
Et merci de me suivre !
à bientôt
Géraldine
Commentaires sur Nouvelle école
Voici un très bon article de Bernard Collot
http://www.cnt-f.org/nautreecole/?Ne-plus-repanser-l-ecole-mais-la
l'idée serait de demander aux parents une contribution qui fassent avancer l'école mais de déterminer ensemble sa nature et sa quantité ; une famille peu aisée contribuerait donc en nature... Et cela permet aussi d'ouvrir l'école aux parents, ce que je trouve très important !
Qu'en dis-tu?
Bonne route à ton fiston ! c'est super de trouver une solution !
Par contre côté pratique je me demande comment ça peut être mis en place pour une petite structure. Parce que l'enseignant doit quand même être payé, ainsi que les charges (loyer etc...)
Mais c'est à creuser, je le rajoute dans mon projet d'école d'ailleurs 
Ouvrir l'école aux parents, oui, je trouve ça aussi primordial.
Bonne journée,
Géraldine
Ensuite, je m'étais dit que question salaire de l'enseignant, pour moi ,une bonne solution pourrait être de garder un mi-temps et donc un mi salaire dans l'éduc nat et confier la classe à différents parents compétents en sport, musique, arts etc... Evidemment, en tant que prof, cela me fait moins de demi journée que toi... mais cela allège aussi les charges...
Voilà un peu mes idées !
je suis avec intérêt tes articles, étant à la recherche d'une école alternative pour mon fils de 3 ans, près d'Aix en Provence- Salon de Provence; aurais-tu des adresses, s'il te plait?!
Merci beaucoup!
De quelle école s'agit-il dans cet article?
A bientôt de te lire!
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